Unterschiede
Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen gezeigt.
euler:umfrage [08.06.2019 15:59] Jasmin Sophie Pusch [Lesehäufigkeit] |
euler:umfrage [21.10.2020 12:27] |
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- | ====== Umfrageergebnisse zum Euler ====== | ||
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- | Derzeit haben 9 MaPhys diese Umfrage beantwortet. Ja-Stimmen werden vollständig gezählt, Vielleicht-Stimmen zur Hälfte und Nein-Stimmen gar nicht. Die Ergebnisse werden jeden Sonntag aktualisiert. Wir danken denjenigen MaPhys für ihre Teilnahme! LOL | ||
- | ===== Lesehäufigkeit ===== | ||
- | |Ich lese den Euler oft.|55,6%| | ||
- | ===== Verbreitung ===== | ||
- | |Ich erfahre davon durch die monatliche Mail.|100%| | ||
- | |Ich erfahre davon über die FSR-Webseite.|28, | ||
- | |Ich habe die Plakate im Mathe-/ | ||
- | |Ich habe ein ausgedrucktes Exemplar im Forum gelesen.|14, | ||
- | |Ich finde es gut, den Euler direkt als PDF geschickt zu bekommen.|92, | ||
- | |Ich möchte den Euler lieber direkt als Mail lesen.|21, | ||
- | |Ich finde die Druckversion gut.|50%| | ||
- | ===== Inhalte ===== | ||
- | Hier gilt: Themengebiete, | ||
- | |Ich wünsche mir die Veröffentlichung der Sitzungszeiten des FSRs.|78, | ||
- | |Ich wünsche mir weiterhin den Monatsrückblick.|71, | ||
- | |Ich wünsche mir weiterhin die Monatsvorschau.|85, | ||
- | |Ich wünsche mir weiterhin die Helfergesuche.|71, | ||
- | |Ich wünsche mir mehr Funny Moments/Fun Facts aus der Fachschaft.|100%| | ||
- | |Ich wünsche mir Rätsel.|71, | ||
- | |Ich wünsche mir Berichte über Erlebnisse, Ereignisse, Veranstaltungen, | ||
- | |Ich wünsche mir Umfragen.|92, | ||
- | |Ich wünsche mir Vorstellungen von Lehrstühlen und/oder Dozierenden.|100%| | ||
- | |Ich wünsche mir Geschichtliches zur Uni, Stadt, etc.|64,3%| | ||
- | ===== Interesse an einer Mitarbeit ===== | ||
- | |Ich möchte an der Redaktion des Eulers teilnehmen.|42, | ||
- | |Ich habe Zeit für eine ständige Mitarbeit am Euler.|21, | ||
- | |Wenn ich keine Zeit für eine ständige Mitarbeit habe, bin ich nicht davon abgeneigt, einen einzelnen Beitrag zu schreiben.|42, | ||
- | ===== Schriftliche Feedbacks ===== | ||
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